Понеділок, 23.10.2017, 01:40
Вітаю Вас Гість | RSS

Загальноосвітня школа І-ІІ ступеня с.Скірче

Статистика

Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0
Форма входу

Для батьків

Неефективне дисциплінування дітей

Не існує такого поняття, як ідеальні батьки. Виховання часто відбувається методом спроб і помилок, до того ж розвиток дитини часто супроводжується непередбаченими ситуаціями та проблемами. Але є деякі поширені помилки в установленні дисципліни, яких припускаються у той чи інший момент майже всі батьки. Далі наводяться чотири найтиповіші з них.

1. Батьки звертають увагу на поведінку, не варту уваги.

Ниття, крики й нестерпну поведінку важко ігнорувати. Але звертати увагу на такі прояви означає йти за примхами своєї дитини.

Дітям необхідно багато позитивної уваги до їх хорошої поведінки. Але така поведінка, наприклад, як тиха гра, спокійне сидіння на місці й дотримання черги, часто залишається непоміченою. Отже, у спробі отримати більше уваги ваша дитина може відчувати спокусу поводитись погано.

Будь-який тип уваги, й негативний також, дає дітям позитивне підкріплення, тобто закріплює дану модель поведінки. Тому іноді все ж більш ефективно проігнорувати помірні прояви поганої поведінки.

2. Батьки розглядають поведінкові проблеми в короткостроковій перспективі.

Ще одна велика помилка батьків – зосередження уваги на короткостроковій перспективі. Хоча, звісно, простіше поступитись при істериці дитини, але це посилить проблему в довгостроковій перспективі.

Поступливість батьків учить дітей того, що їх негативна поведінка ефективна. Дитина, яка зрозуміла, що ниттям може домогтись усього, чого хоче, у подальшому, швидше за все, буде мати труднощі у взаєминах з однолітками або керівниками.

Важливо пам'ятати, що дитині необхідні певні навички для того, щоби стати здоровою, відповідальною людиною. Тому найбільш ефективні стратегії дисципліни, зосереджені на навчанні дітей цих навичок.

Діти повинні знати, що незадовільна поведінка матиме негативні наслідки. Дотримуйтесь обмежень і використовуйте справедливі, послідовні, авторитетні стратегії дисципліни, щоб дитина могла набути важливі для неї навички.

3. Батьки не встановлюють правил у письмовій формі.

Коли немає чітких правил, ваша дитина, швидше за все, заплутається в тому, чого ви від неї очікуєте. Можливо, у вас і вашого чоловіка різні вимоги чи ви інтерпретуєте одні й ті самі правила трохи по-різному. Або ж ви відчуваєте труднощі з тим, щоб суворо дотримуватись власних правил. Наприклад, бувають дні, коли ви відчуваєте, що дуже стомились, щоб зупинити дитину в той момент, коли вона стрибає по дивану. Або ваша реакція змінюється в залежності від того, в якому настрої ви перебуваєте, – те, що вам було смішно вчора, сьогодні може вас серйозно роздратувати.

Встановлення письмового переліку домашніх правил знижує стресовий стан дитини, пов'язаний з вашими очікуваннями. Коли дітям зрозумілі обмеження й наслідки, вони практикують прийняття кращих рішень.

4. Батьки не мають комплексного плану дисципліни.

Без чіткого плану батькам іноді складно справлятись із поведінкою дітей, а в результаті виникає хаос. В один із днів доведені до відчаю батьки можуть надавати дитині шльопанців, а вже на другий просто не спілкуватись із нею. Такі суперечливі наслідки плутають дітей і зазвичай не приводять до зміни поведінки.

Коли необхідно вирішувати поведінкову проблему, краще бути превентивним, а не реактивним. Витратьте трохи часу, щоб розробити комплексний план поведінки, щоб ви знали, як реагувати, коли ваша дитина порушує правила. Коли ви вирішуєте проблеми за допомогою чіткого плану, стає значно легше відстежувати прогрес вашої дитини й визначати ефективність ваших стратегій дисципліни.

Коли в дитини з'являються особливі поведінкові проблеми, такі як агресія або брехня, дуже важливо працювати над їх усуненням спільно з іншими дорослими, які беруть участь у вихованні, щоб кожний реагував аналогічним чином. Коли всі дорослі використовують однакові слова, одні й ті самі типи наслідків, проблеми поведінки вирішуються набагато швидше.

 

НЕ КАРАЙТЕ, А ВИХОВУЙТЕ

Школа батьківства

Батькам необхідно уникати таких форм виховання, як вказівки, щоб дитина виросла самостійною особистістю.

Докори – це вказівки про вчинки в минулому, примуси – це вказівки в жорстокому вигляді, прохання – це ввічливі вказівки. Заборони та нотації також є вказівками.

Якщо дитині дорікають, вона згодом починає звинувачувати себе, а з часом і інших.

Щоб дитина не виросла песимістом, уникайте докорів. Якщо дитина дитина, граючись, залишила іграшки, не дорікайте їй за це, а скажіть: «Ми зберемо іграшки разом, поставимо їх на місце і буде порядок». Якщо навчитеся домовлятися про те, що треба зробити, позбудетесь докорів, а відтак, і песимізму.

Не потрібно зловживати і похвалою. За словами підлітків, ті, кого часто хвалять, поводяться зарозуміло, лізуть чубитися, доводячи свою правоту, бійку використовують як засіб самоствердження.

Для того, щоб навчитися контролювати себе, спілкуючись з іншими, а надто з дітьми, бажано дотримуватись таких настанов: «Я нікому не вказую», «Я нікому не заперечую. Замість того - промовчу», «Я нікому не нав’язую своє рішення».

 

 

ВИ  ЗАБЛУКАЛИ  У  ЛІСІ….

Поради рятувальника

У ліс ходять багато людей: грибники або просто любителі природи. Ніхто не захищений від нещасного випадку на лоні природи. Заблукати  у лісі може навіть досвідчена людина. Запам’ятайте декілька правил поведінки у разі такої скрутної ситуації:

  • Зберігайте спокій.
  • Думати можна тільки про одне: як дістатися до того місця, звідки починається знайомий шлях. Якщо немає ніяких орієнтирів, залізьте на найвище дерево – погляд з висоти допомагає краще зорієнтуватися.

Існує багато способів визначення сторін горизонту у разі відсутності компаса:

  • За положенням Сонця: о 7 годині – на сході, о 13 – на півдні, 0 19 – на заході.
  • За Сонцем та годинником – тримайте годинник горизонтальному положенні, поверніть його так, щоб годинна стрілка була направлена на сонце. Пряма, що ділить кут навпіл між годинною стрілкою та напрямом від центра годинника на цифру «1» циферблата, покаже напрямок на південь.
  • За Полярною зіркою – напрямок на Полярну зірку завжди відповідає напрямку на північ.
  • За Місяцем. Опівночі у своїй першій чверті Місяць знаходиться на заході, повний Місяць – на півдні, в останній чверті – на сході.
  • Пам’ятаємо також, що мурашники завжди розташовані з південного боку дерева, мох росте на дереві найбільше з північного боку, річні кільця на пні спиляного дерева з південної сторони  товщі…
  • Правильно користуйтесь вогнем. Він є одним з основних засобів виживання у лісі.
  • Економно використовуйте воду.
  • Не дозволяйте дітям без супроводу дорослих виходити на прогулянку в ліс чи відлучатись від дорослих під час відпочинку в лісі. Але діти також мають знати, що вони не будуть покарані за те, що заблукали.

Як вилікувати грип швидко і без ускладнень

 

  У разі грипу стратегічно важливим є лікування з перших годин нездужання.

     Але звернутися за медичною допомогою ви зможете, як правило, не раніше, ніж до кінця першої - початку другої доби . Тому потрібно бути у всеозброєнні.

     При виникненні перших симптомів грипу :

     1. Надіньте марлеву маску. Вона захистить ваших близьких від зараження , а також допоможе скоріше видужати вам .

Перебуваючи в масці, ви постійно дихайте вологим, теплим повітрям - це свого роду природна лікувальна інгаляція.

     Тільки не забувайте кожні 2-3 години міняти маску, і краще, якщо це буде не разова паперова маска, а зроблена з складеною в 4-6 разів марлі.

     2. Постарайтеся якомога більше пити. У добу бажано випивати 2-2,5 літра рідини.

Це може бути компот із сухофруктів , лужна мінеральна вода (але не більше 1-2 склянок на день ), молоко , чай з лимоном та ін .

     3. У першу добу можна прийняти 2,5 г аскорбінової кислоти , надалі доза повинна становити 1 г на день.

Зручно розчиняти порошки аскорбінової кислоти ( фасуються по 2,5 г) в теплому чаї з цукром.

     Але пам'ятайте, що аскорбінова кислота дуже легко руйнується при високій температурі, збовтуванні , на світлі.

Тому правильніше безпосередньо перед застосуванням всипати порошок у вже приготований теплий і солодкий чай.    

   У зв'язку з особливостями засвоєння аскорбінової кислоти корисно пити її невеликими порціями протягом дня .

      4. Такі противірусні препарати , як ремантадин, арбідол та інші , потрібно приймати з першої доби хвороби. Тому ви не помилитеся , якщо почнете їх прийом до приходу лікаря.

Ремантадин приймається за наступною схемою: в першу добу - 300 мг , у другі - 200 мг і на треті - 100 або 200 мг . Дітям до 12 років препарат протипоказаний.

Арбідол - по 200 мг три рази на день протягом перших трьох діб з початку хвороби. У першу добу можна випити подвійну дозу. Дітям до 6 років препарат протипоказаний.

      5. Також до приходу лікаря потрібно почати прийом інтерферону або його індукторів : циклоферона , віферона , аміксину та ін . Ці препарати здатні допомогти тільки в перші кілька днів хвороби.

      6. Прийом жарознижуючих у дорослих залежить не від висоти температури, а від загального стану . Якщо ви легко переносите лихоманку, не поспішайте з прийомом жарознижуючих засобів .

  За медичною допомогою потрібно звертатися обов'язково.  Подальше лікування і спостереження повинен здійснювати лікар.      Під маскою грипу можуть ховатися самі різні захворювання : гепатит , кір, ВІЛ- інфекція та ін . Самолікування в цих випадках загрожує серйозними наслідками для здоров'я.

      Лікарем в індивідуальному порядку визначаються показання до прийому антибіотиків при грипі для запобігання його бактеріальних ускладнень .

Крім цього, хворі з важкими формами грипу мають бути госпіталізовані. Важкі і украй важкі форми хвороби небезпечні розвитком набряку мозку, легенів та інших ускладнень, які нерідко призводять до смерті.

 

Профілактика грипу

      До традиційних заходам профілактики проти грипу відноситься вакцинація. Проводиться звичайно відповідно до епідеміологічними прогнозами в середині осені . Нерідко лікарі рекомендують зробити друге щеплення в середині зими.

      Проте ефективність вакцинації залежить від того, наскільки розробникам вдалося передбачити діючі в кожному конкретному сезоні штами : адже вірус грипу дуже мінливий і в цій мінливості - непередбачуваний. Тому велике значення має індивідуальна профілактика грипу! Щоб імунітет організму встояв перед вірусом, необхідно його зміцнювати , виключивши згубні для нього фактори як переохолодження і стреси, налагодити сон і дотримуватися правильного харчування .

10 ЗАПОВІДЕЙ ДЛЯ БАТЬКІВ

1. Не чекай, що твоє дитя буде таким, як ти або таким, як ти хочеш. Допоможи йому стати не тобою, а собою.  
2. Не вимагай від дитини плати за все, що ти для нього зробив. Ти дав йому життя, як він може віддячити тобі? Він дасть життя іншому, той - третьому, і це необоротний закон вдячності. 
3. Не зганяй на дитяті свої образи, щоб в старості не їсти гіркий хліб. Бо що посієш, те й пожнеш. 
4. Не відносься до його проблем звисока. Життя дане кожному під силу і, будь упевнений, йому воно важке не менше, ніж тобі, а може бути і більше, оскільки у нього немає досвіду. 
5. Не принижуй! 
6. Не забувай, що найважливіші зустрічі людини - це його зустрічі з дітьми. Звертай більше уваги на них - ми ніколи не можемо знати, кого ми зустрічаємо в дитині. 
7. Не муч себе, якщо не можеш зробити щось для свого дитяти. Муч, якщо можеш - але не робиш. Пам'ятай, для дитини зроблено недостатньо, якщо не зроблено все. 
8. Дитя - це не тиран, який заволодіває всім твоїм життям, не лише плід плоті та крові. Це та дорогоцінна чаша, яку Життя дало тобі на зберігання і розвиток в нім творчого вогню. Це розкріпачена любов матері і батька, в яких зростатиме не "наш", "свій" малюк, але душа, дана на зберігання. 
9. Умій любити чужу дитину. Ніколи не роби чужому малюку те, чого не хотів би, щоб робили твоєму. 
10. Люби свою дитину будь-якою – неталановиту, неуспішну, дорослою. Спілкуючись з нею - радій, бо дитя - це свято, яке поки що з тобою. 
 
 
 
 
ДЕСЯТЬ ПРАВИЛ ВИХОВАННЯ ДИТИНИ
 
1. ЛЮБИ СВОЮ ДИТИНУ! Радій, що вона є, сприймай її такою, яка вона є, не ображай її, не принижуй, не підривай її впевненості в собі, не карай несправедливо, не відмовляй у своїй довірі, дай дитині привід любити тебе. 
2. ОБЕРІГАЙ СВОЮ ДИТИНУ! Захищай її від фізичних та моральних небезпек навіть тоді, коли доводигься поступатися власними інтересами чи навіть ризикувати власним життям. 
3. БУДЬ ГАРНИМ ПРИКЛАДОМ ДЛЯ СВОЄЇ ДИТИНИ! Прищепи Їй повагу до традиційних цінностей, сам живи у злагоді з ними, стався до дитини з почуттям відповідальності. Дитині потрібна дружна родина, в якій шанують і люблять старих, підтримують щирі сгосунки з ріднею та друзями. Дитина повинна жити в такій сім’ї, де панує правда, чесність, скромність та гармонія. 
4. ПОГРАЙСЯ 3І СВОЄЮ ДИТИНОЮ! Знайди для неї час, розмовляй із нею, грайся, як це їй подобається, сприймай її забави серйозно. Ознайомся зі світом її уявлень. 
5. ПРАЦЮЙ РАЗОМ 3І СВОЄЮ ДИТИНОЮ! Допомагай дитині, коли вона хоче взяти участь у роботі. Коли дитина вже підростає, привчай її бути учасником усіх господарських справ. Під час дозвілля та канікул дитина повинна теж підтримувати активну діяльність як у школі так і вдома. 
6. ДОЗВОЛЬ ДИТИНІ НАБУТИ ЖИТТЄВОГО ДОСВІДУ. Дитина визнає лише той досвід, який вона впізнала особисто. Твоя власна досвідченість часто буває зайвою для твоєї дитини. Дай їй можливість нагромадити власний досвід, навіть коли це пов’язано з певним ризиком. Дитина, що її надміру оберігають, дитина, застрахована ві будь-якої небезпеки, часом стає соціальним інвалідом. 
7. ПОКАЖИ ДИТИНІ ПЕРЕВАГУ НА МЕЖІ ЛЮДСЬКОЇ СВОБОДИ! Батьки повинні розкрити перед дитиною чудові можливості розвитку та утвердження людської особистості відповідно до особистостей кожного. Водночаз дитині слід показати, що будь-яка людина має визнавати й дотримуватися певних меж в своїх вчинках як у родині, так і в колективі, в суспільстві; додержуватися законів і правил співжиття. 
8. ПРИВЧАЙ ДИТИНУ БУТИ СЛУХНЯНОЮ ! Батьки зобов’язані слідкувати за поведінкою дитини, скеровувати її так, щоб її вчинки не задавали прикрощів ні їй самій, ні іншим. 
9. СПОДІВАЙСЯ ВІД ДИТИНИ ЛИШЕ ТАКОЇ ДУМКИ ЧИ ОЦІНКИ, НА ЯКУ ЗДАТНА ВІДПОВІДНО ДО СТУПЕНЯ ЗРІЛОСТІ ТА ДОСВІДУ! Дитині потрібно час, щоб навчитися орієнтуватися в цьому складному світі. Допомагай їй, як тільки можеш, вимагай від неї власної думки або самостійного висновку лише в тому разі, коли вона здатна на це відповідно до ступеня свого розвитку та набутого досвіду. 
10. ДАЙ ДИТИНІ МОЖЛИВІСТЬ ДІСТАТИ ТАКІ ВРАЖЕННЯ, ЩО ЗГОДОМ МАТИМУТЬ ЦІННІСТЬ СПОГАДІВ! Дитина "живиться" так само, як і дорослі враженнями. Вони дають їй можливість ознайомитися з життям інших людей та з навколишнім світом. 
 
 
 
Якщо дитину постійно критикують, вона вчиться ненавидіти. 
Якщо дитина живе у ворожості, вона вчиться агресивності. 
Якщо дитину висміюють , вона стає замкнутою. 
Якщо дитина росте у докорах, вона вчитъся жити з почуттям вини. 
Якщо дитина живе в терпимості, вона вчиться сприймати інших людей. 
Якщо дитину заохочують, вона вчиться вірити в себе. 
Якщо дитину хвалять, вона вчиться бути вдячною. 
Якщо дитина росте серед чесності, вона вчиться бути справедливою. 
Коли дитина живе у безпеці, вона вчиться вірити в людей. 
Якщо дитину підтримують, вона вчиться цінувати себе. 

Коли дитина живе в розуміні та доброзичливості, вона вчиться знаходити любов у цьому світі.

 

 

 

Поради батькам, що виховують у своїй сімї

дитину з особливими освітніми потребами.

Значення сім’ї в розвитку мовлення дитини

 

Як відомо, життя складається з буднів та свят. Будні дитини в сімї насичені справами не менш важливими, ніж у дорослих. І в неї такі самі турботи, радощі, прикрощі. Дитина живе у загальній атмосфері рідного дому, дихає одним з вами повітрям, поділяє уклад і темп вашого життя – розмірений або квапливий, дійовий або пасивний. Вона – свідок, учасник усього, чим живуть дорослі.

Будні дитини в сімейному колі. Як багато вони значать для неї. Це й перша казка, і захоплююча книжка; це й дбайливі руки мами, і зосереджене обличчя старшого брата чи сестри за уроками; це загальна заклопотаність і дозвілля за чашкою вечірнього чаю, прочитана вголос газетна стаття, обговорення новин, «принесених» з роботи татом чи мамою; це і «сімейна рада», і довгоочікуваний дзвінок у двері, що сповіщає про татове повернення з роботи; і загальне мовчання, коли кожний занятий своєю справою; і дружний сміх біля телевізора. Це радощі й прикрощі, зустрічі й розлуки, хвилювання і маленькі незгоди, без яких не обходиться в кожній сім’ї. Іноді ми забуваємо про те, що виховуємо дитину не тільки тоді, коли її повчаємо, а й тоді, коли відповідаємо на численні «чому?». Дитина підпадає під виховні впливи тоді, коли вона поруч з  нами сидить за столом, їсть, стелить ліжко, допомагає дорослим.

Особливо запамятовуються в дитинстві вихідні та свята, проведені в сімейному колі. Неділя – день особливий. «Сьогодні вихідний», – говорить дитина, розуміючи під цим, що і вона, як і всі дорослі, не йде «на роботу» в дитячий садок. Дитина радіє з того, що піде гуляти з татом і мамою. А скільки буде нових вражень. Це можуть бути і прогулянки за містом, і екскурсія до зоопарку, музею, і поїздка в гості до бабусі.

А головне – це спілкування з близькими їй людьми. Першу школу людського спілкування дитина проходить у сім’ї. Спілкуючись з рідними, вона опановує ази суспільної поведінки, ставлення дорослих до інших людей, і, беручи за приклад, будує свою поведінку, формує власне мовлення. Сімя – це колиска духовного росту дитини, основний фундамент виховання культури спілкування.

«Духовне життя дитини повноцінне тільки тоді, коли  вона  живе  в світі  гри,  казки,  музики,  фільмів, фантазії,  творчості.  Без  нього  вона – засохла  квітка”, –  говорив В. Сухомлинський.

У сім’ї є всі передумови для створення різноманітних педагогічних ситуацій, що забезпечують виховання чуйності, співпереживання, піклування про іншу людину. Тому кожен дорослий повинен думати, як  вести себе в присутності дитини, розуміючи, що для неї, цієї маленької  людини, він є зразком.

Фізичне, психічне та розумове виховання дитини починається в ранньому дитинстві. Всі навички набуваються в сімї, у тому числі й навичка правильної мови.  Мова дитини формується на зразок мови рідних та близьких їй  людей.

Існує глибоко неправильна думка про те, що звукова сторона мови дитини розвивається самостійно, без спеціального впливу та допомоги дорослих, ніби дитина сама поступово оволодіває правильною вимовою. У дійсності ж невтручання в процес формування дитячої мови майже завжди веде за собою відставання в розвитку. Мовні недоліки, закріплені  в дитинстві, з великими труднощами переборюються в наступні роки.

Розумна сімя завжди старається впливати на формування дитячої мови, починаючи з ранніх років життя. Дуже важливо, щоб дитина з раннього дитинства чула мову правильну, чітку, на прикладі якої формується її власна мова. Батьки зобов’язані знати, яке важливе значення для дитини має мова дорослих, як  потрібно з маленькими дітьми розмовляти, чітко вимовляючи кожний звук, не поспішаючи, не «з’їдаючи» складів та закінчень слів.

Неможливо підлаштуватися під дитячу мову. Якщо дорослі не слідкують за своєю мовою, то до вуха дитини багато слів долітають з неправильною звуковою будовою. Особливо чітко потрібно промовляти незнайомі слова.

Ви повинні привчати малечу дивитися прямо на того, хто говорить. Тоді воно легше переймає артикуляцію дорослих. Вихователю з досвідом дуже легко встановити, що дає дитині сім’я – чи з нею працюють, розмовляють, привчають до життя, чи дитину покинуто на саму себе.

Ось дві дитини. Одна з них розумно й чітко відповідає на запитання, розповідає казку, виразно читає вірш, співає пісеньку (вона їх знає чимало – мати їх співала). І друга дитина. На ті ж самі запитання у відповідь – тиша. Але це не означає, що друга дитина менш розумна чи менш зацікавлена. Ні. У неї розумні очі, вона адекватно реагує на те, що відбувається навколо неї. Різниця в тому, що першій дитині в сімї приділяється дуже багато уваги.

Якщо б всі батьки розуміли це, вони обов’язково знаходили б більше часу для заняття зі своїми дітьми.

 

 

Як навчити дитину успішно виконувати домашнє завдання

 

Як допомогти дитині не просто виконувати сьогоднішнє домашнє завдання, але й навчити її обходитися без нашої допомоги? Комусь з дітей вистачить тиждень – другий,

комусь – декілька місяців або ще більше. Але у будь-якому випадку в цьому процесі буде декілька етапів. 

 

Перший етап – ви якомога більше завдань виконуєте разом із дитиною. Прагнете зрозуміти, яких знань, навичок їй не вистачає, з’ясувати, чи немає у неї неправильних

способів виконання, звичок у роботі. Допомагаєте позбутися недоліків і неправильних способів дії. 

 

Другий етап. Частину роботи дитина виконує сама. Але ви повинні бути впевнені, що з цією частиною роботи вона впорається. Швидше за все, спочатку це буде дуже

невелика частина, але дитині 

необхідно відчуття успіху. Оцініть з нею результат. Після кожної самостійної й успішно виконаної частини ставте який-небудь значок, наприклад знак оклику або

задоволене личко. Через якийсь час ви разом з дитиною переконаєтесь, що правильно зроблена частина збільшується щодня. У разі невдачі спокійно розберіться, що є

перешкодою. Навчіть дитину звертатися по допомогу у разі виникнення конкретних питань. Головним на цьому етапі має бути усвідомлення дитиною, що вона може

працювати самостійно і впоратися зі своїми труднощами. 

 

Третій етап. Поступово самостійна робота розширюється до того, що дитина сама виконує всі уроки. Ваша підтримка на цьому етапі швидше психологічна. Ви знаходитесь

неподалік, займаєтесь своїми справами. Але готові прийти на допомогу, якщо знадобиться. Перевіряєте зроблене. Сенс цього етапу у тому, аби дитина переконалася, що

вона вже дуже багато може зробити сама, але ви завжди її підтримаєте. 

 

Четвертий етап. Дитина працює самостійно. Вона вже знає, скільки часу піде на те або інше завдання, і контролює себе за допомогою годинника, звичайного або пісочного.

Ви в цей час можете бути відсутні удома або знаходитися в іншій кімнаті. Сенс цього етапу у тому, що дитина прагне подолати всі труднощі сама. Відкладати до вашої появи

можна тільки найважче. Ви перевіряєте зроблене. Це необхідно, поки остаточно не виробиться навичка самостійної роботи. Ви вважаєте, що такий підхід займе у вас багато

часу і сил? А хіба менше часу і емоцій ми витрачаємо на безплідну боротьбу ( «щоб сів, щоб почав, щоб не

Пошук
Календар
«  Жовтень 2017  »
ПнВтСрЧтПтСбНд
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031
Друзі сайту

Copyright MyCorp © 2017
Створити безкоштовний сайт на uCoz